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《吃人的查簿》
有不少家長和學生不明白老師為何一撇一捺捉得這樣仔細，這樣嚴謹？
經常打開課業，也是要求「改正」
學生看到沮喪；家長看到也無奈
而教師所承受的，絕不比任何一位學生或家長輕
除了學生沒有改好錯字，教師便要額外撥出時間，努力要求學生把字寫好、寫對外
還要衡量每改一個字這樣會否給人「指責」？
教師這種吹毛求疵的做法
由於學校定期有查簿「活動」，即是校方檢查科任老師批過改學生的課業，當發現學生課業上有哪些字寫得不工整，或不符合自己要求的字，甚或科任老師遺漏批改的，就會貼上一條「旗子」，並「指正」科任老師正確寫法，一字一條
而背後受制於一個關乎生死的制度－考績
查簿原本不吃人，它原意是促進老師在批改上的完備，善意地提醒老師在批改上需要注意的地方，從而改善教學質素。
吃人的就是訂立查簿規條的，把查簿與考績連成一線的就是吃人的
有不少學校以此來評價老師的教學認真程度，
愈多「旗子」即代表你平時教學馬虎，處事不小心。儘管你能夠喚醒到一個一直不做功課的學生去做功課，或是學生能準確地回答課業，然而校方也只是冷冷的欣賞，「旗子」仿佛才是指標。
亦有不少學校以此來針對老師的「武器」，
曾經有同工因批改的剔號偏離了少少學生答題橫線也公開在會議上被批鬥
面對這樣的情況，老師們批改課業怎能不嚴謹，不仔細呢？
由上而下，一層壓一層，受罪的永遠是學生
查簿的「威力」，真令人吃不消!!
明白的，有一種長年累月的氣餒，是你明明已經很努力地跟從，認真地改善問題，但在學校眼中，他們只會不斷挑剔另一個問題的出現，
在一直不斷陷入循環裡，最後反而耗盡了自己對教育的熱誠和對工作的信心
繼而學生討厭文字，不會再深究文字的意義；
家長花較多時間要求孩子寫好字，每當寫字便成親子角力戰；
教師往後只側重學生有否寫錯字，忽略他們其他學習需要
那究竟誰是最大得益者？
所以當下次打開課業見到又是「改正」時，
家長們，學生們，take it easy !
#認清學校把戲
#不是個別學校事件
#彼此也在捱
#究竟誰人發明了查簿
#認真便輸了
又唔肯改正 話唔知有乜錯
